El reto de la educación preescolar en una sociedad cambiante /
Chavarría G., María
El reto de la educación preescolar en una sociedad cambiante / María Chavarría G., Marianela Pérez A. - 1a. ed. - San José, Costa Rica : Editorial de la Universidad de Costa Rica, 1991. - 199 p. : ill. ; 21 cm.
Capítulo I :Antecedentes. -- Capítulo II :Fundamentos Teóricos y Bases Empíricas de la educación Tempana en un Marco Colectivo. -- Capítulo III :Estrategia General de la Investigación. -- Capítulo IV : Los Procesos Observados en los Centros Infantiles. -- Capítulo V : Análisis e Ilustración de las Implicaciones de Diversas formas Programáticas. -- Capítulo VI : Conclusión y Recomendación. --
El presente reencuentro narrativo pretende servir como reflejo, como espejo y análisis de los quehaceres observados en los centros infantiles, con miras al cuidadoso examen de nuestras opciones en la educación y en los significados de la crianza colectiva para la experiencia y formación de los niños costarricenses y para el quehacer de sus padres y maestros.
Intenta fortalecer nuestra capacidad de análisis critico en este campo, para retomar nuestras posibilidades de asumir la educación de los niños en formas creativas, constructivas y con miras al futuro de nuestra sociedad.
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN PREESCOLAR
CURRÍCULO
EDUCACIÓN DE NIÑOS
INSTITUCIONES DE CUIDADOS INFANTILES
372.21 / C398 / 1991
El reto de la educación preescolar en una sociedad cambiante / María Chavarría G., Marianela Pérez A. - 1a. ed. - San José, Costa Rica : Editorial de la Universidad de Costa Rica, 1991. - 199 p. : ill. ; 21 cm.
Capítulo I :Antecedentes. -- Capítulo II :Fundamentos Teóricos y Bases Empíricas de la educación Tempana en un Marco Colectivo. -- Capítulo III :Estrategia General de la Investigación. -- Capítulo IV : Los Procesos Observados en los Centros Infantiles. -- Capítulo V : Análisis e Ilustración de las Implicaciones de Diversas formas Programáticas. -- Capítulo VI : Conclusión y Recomendación. --
El presente reencuentro narrativo pretende servir como reflejo, como espejo y análisis de los quehaceres observados en los centros infantiles, con miras al cuidadoso examen de nuestras opciones en la educación y en los significados de la crianza colectiva para la experiencia y formación de los niños costarricenses y para el quehacer de sus padres y maestros.
Intenta fortalecer nuestra capacidad de análisis critico en este campo, para retomar nuestras posibilidades de asumir la educación de los niños en formas creativas, constructivas y con miras al futuro de nuestra sociedad.
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN PREESCOLAR
CURRÍCULO
EDUCACIÓN DE NIÑOS
INSTITUCIONES DE CUIDADOS INFANTILES
372.21 / C398 / 1991
