MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
03624nam a2200421 4500 |
| 008 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
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| Campo de control de longitud fija |
221118b |||||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - ISBN (INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER) |
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| ISBN |
950-9467-33-2 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
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| Agencia de catalogación original |
ULatina |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
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| Número de clasificación Decimal |
375 / L962 / 1993 |
| Número de documento (Cutter) |
21 |
| 100 ## - ENCABEZAMIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
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| 9 (RLIN) |
27762 |
| Nombre de persona |
Lucarelli, Elisa |
| 245 ## - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
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| Título |
Regionalización del currículum y capacitación docente : |
| Parte restante del título |
Respuestas e interrogantes en la educación básica latinoamericana / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Elisa Lucarelli |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
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| Mención de edición |
1a. ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC (PIE DE IMPRENTA) |
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| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Buenos Aires, Argentina : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Niño y Dávila, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1993 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
160 p. : |
| Dimensiones |
19 cm. |
| 490 ## - MENCIÓN DE SERIE |
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| Mención de serie |
Colección Enfoques en Educación |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA |
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| Nota de contenido con formato preestablecido |
Presentación. -- |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA |
|---|
| Nota de contenido con formato preestablecido |
. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA |
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| Nota de contenido con formato preestablecido |
Introducción. -- |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA |
|---|
| Nota de contenido con formato preestablecido |
. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA |
|---|
| Nota de contenido con formato preestablecido |
l. : Currículum y Capacitación en Latinoamerica. -- |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA |
|---|
| Nota de contenido con formato preestablecido |
. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA |
|---|
| Nota de contenido con formato preestablecido |
ll. : La Racionalización del Currículum en el Nivel de Educación Básica. -- |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA |
|---|
| Nota de contenido con formato preestablecido |
. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA |
|---|
| Nota de contenido con formato preestablecido |
lll. : Regionalización Curricular y Capacitación Docente. -- |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA |
|---|
| Nota de contenido con formato preestablecido |
. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA |
|---|
| Nota de contenido con formato preestablecido |
lV. : Algunos Casos de Regionalización Curricular en América Latina. -- |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA |
|---|
| Nota de contenido con formato preestablecido |
. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA |
|---|
| Nota de contenido con formato preestablecido |
Notas Bibliográficas. -- |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Nota de sumario, etc. |
Si en toda innovación el papel que juegan los educadores es la clave para alcanzar el éxito o para sumirla en el fracaso, en la regionalización del curriculum este factor es definitivamente decisorio, ya que gran parte del proceso de incorporación de la realidad contextual en el trabajo del aula pasa o debería pasar por sus manos. Sin embargo, los programas de formación docente lentamente comienzan a dar respuesta a estas exigencias que impone la regionalización. La regionalización curricular, como estrategia de particularización del macrocurrículum a nivel de regiones y de comunidades, parece ser el instrumento apropiado para acortar la brecha entre las demandas de la población y la oferta educativa en el marco de la realidad latinoamericana. Pero el análisis de los programas de regionalización educativa desarrollados desde hace tres décadas en la región indican que la asociación entre regionalización y democratización de la educación no siempre es necesaria y automática: más allá de anhelos explícitos y declaraciones, algunos de estos programas están más ligados, en la gestión, a mecanismos de manipulación y control que a dinámicas afines a la equidad en las oportunidades educativas. En este libro el currículum es entendido como un asunto que va más allá del macrodiseño, cobrando significado como etapas fundamentales la puesta en práctica, el seguimiento y la evaluación de la propuesta. En esta visión del currículum se plantean los interrogantes acerca del rol y de la modalidad de inserción previstos para los distintos actores del hacer curricular: técnicos, docentes, padres, allumnos y comunidad en general. Los casos latinoamericanos presentados en el libro permiten constatar una vez más que la regionalización del currículum, como todo objeto educativo, no es una cuestión neutra que pueda dilucidarse solamente a través de una resolución tecnológica, sino que, por el contrario, su significado se devela en función del proyecto político educativo del que forma parte. |
| 526 ## - NOTA DE INFORMACIÓN DE PROGRAMAS DE ESTUDIOS |
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| Sede |
Sede Central |
| Facultad |
Ciencias de la Educación y Desarrollo Humano |
| Carrera |
Licenciatura en Educación |
| Énfasis |
Sin Enfasis |
| 650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
19844 |
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCACIÓN |
| 650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
4342 |
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
CURRÍCULO |
| 650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
4070 |
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
CAPACITACIÓN DOCENTE |
| 650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
13711 |
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCACIÓN PRIMARIA |
| 650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
19844 |
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCACIÓN |
| Subdivisión general |
AMÉRICA LATINA |
| 942 ## - ELEMENTOS KOHA |
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| Fuente de clasificación o esquema de ordenación en estanterías |
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| Koha tipo de item |
Libro - Material General |
