Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: una interpretación constructivista / Frida Díaz Barriga Arceo, Gerardo Hernández Rojas.
Por: Díaz Barriga Arceo, Frida
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Colaborador(es): Hernández Rojas, Gerardo [coautor].
Editor: México: McGraw-Hill, 1998Edición: 1a. ed.Descripción: ix, 232 p. : il. ; 27 cm.ISBN: 9701018982.Materia(s): PSICOLOGÍA EDUCATIVA | PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE | CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN) | PERSONAL DOCENTE | MÉTODOS DE ENSEÑANZA | EDUCACIÓNClasificación CDD: 370.156 / D338 / 1998 | Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
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Biblioteca Carlos Francisco Chang Marín Fondo general | Colección General | 370.156 / D338 / 1998 (Browse shelf(Opens below)) | e.1 | Available | 2019-2720 | |
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Biblioteca Carlos Francisco Chang Marín Fondo general | Colección General | 370.156 / D338 / 1998 (Browse shelf(Opens below)) | e.2 | Available | 2019-2721 | |
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Biblioteca Central Rogelio Sinan Fondo general | Colección General | 370.156 / D338 / 1998 (Browse shelf(Opens below)) | e.2 | Available | 2018-0855 | |
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Biblioteca Dimas Lidio Pitty Fondo general | Colección General | 370.156 / D338 / 1998 (Browse shelf(Opens below)) | e.2 | Available | 2018-1440 | |
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La Función Mediadora del Docente y la Intervención Educativa.--
Constructivismo y Aprendizaje Significativo.--
La Motivación Escolar y sus Efectos en el Aprendizaje.--
Aprendizaje Cooperativo y Proceso de Enseñanza.--
Estrategias de Enseñanza para la Promoción de Aprendizajes Significativos.--
Estrategias para el Aprendizaje Significativo: Fundamentos, Adquisición y Modelos de Intervención.--
Estrategias para el Aprendizaje Significativo 11: Comprensión y Composición de Textos.--
Constructivismo y Evaluación Psicoeducativa .--
La formación del profesional involucrado en el estudio de los fenómenos educativos y en el ejercicio de la docencia, puede plantearse desde múltiples aproximaciones disciplinarias, dada la complejidad que representa no sólo la explicación de los procesos de aprendizaje y desarrollo personal involucrados, sino por la necesidad de disponer tanto de un marco de referencia interpretativo como de estrategias de intervención específicas, que le permitan orientar la reflexión y la práctica. Con ésta idea en mente se elaboró esta obra, para la actual se tomó como enfoque central el marco constructivista y tiene como propósito ofrecer al lector interesado un conjunto de elementos conceptuales y de estrategias aplicables al trabajo en el aula.
Sede Central Ciencias de la Educación y Desarrollo Licenciatura en Psicología Sin Enfasis
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