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Dislexia / T.R. Miles, Elaine Miles; traducción de Heléne Levesque.

Por: Miles, Thomas Richard.
Colaborador(es): Miles, Elaine [coautora] | Levesque, Heléne [traductora].
Editor: México, D.F. : Editorial Trillas, 1999Edición: 1a. ed.Descripción: 152 p. : il. ; 23 cm.ISBN: 968-24-5888-9.Materia(s): PSICOLOGÍA INFANTIL | DISLEXIA | NIÑOS DISLÉXICOS | TRASTORNOS DEL LENGUAJE | PSICOLOGÍA -- INVESTIGACIONES | PSICOLOGÍAClasificación CDD: 616.8553 / M953 / 1999
Contenidos:
Génesis de una Idea.--
Problemas Metodológicos.--
Investigación Neurológica.--
Evidencia Genética.--
Enfoques Oculares y Óculo-Motores.--
Estudios Clínicos y Experimentales.--
La Cuestión de los Subtipos I.--
La Cuestión de los Subtipos II.--
Deficiencias Fonológicas.--
Métodos y Programas de Enseñanza.--
Opositores y Partidarios del Concepto de Dislexia.--
Controversias Fundamentales.--
Título Original: Dyslexia: a hundred years on.
Resumen: Los individuos que muestran alguna anomalía en su desarrollo fonológico, es decir, en el uso de sonidos propios del habla, suelen presentar dificultades en la emisión del lenguaje, la escritura y la comprensión de lo que leen. Estas personas necesitan someterse a métodos y programas de enseñanza destinados a superar dicha discapacidad. Esta obra presenta el estudio de la dislexia desde sus inicios, hace más de cien años, hasta la actualidad, mostrándonos los cambios que ha experimentado tanto en las investigaciones como a nivel experimental. También se incluyen trabajos sobre problemas metodológicos, investigaciones neurológicas y evidencias genéticas, así como métodos y programas de enseñanza. Integrada por investigaciones rigurosas, la obra responde a las cuestiones planteadas por profesionales interesados en el tratamiento de la dislexia, pues contempla esta deficiencia desde todos los ángulos posibles.
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Libro - Material General Libro - Material General Biblioteca Central Rogelio Sinan
Fondo general
Colección General 616.8553 /M953 / 1999 (Browse shelf(Opens below)) e.1 Available 2019-3563

Génesis de una Idea.--

Problemas Metodológicos.--

Investigación Neurológica.--

Evidencia Genética.--

Enfoques Oculares y Óculo-Motores.--

Estudios Clínicos y Experimentales.--

La Cuestión de los Subtipos I.--

La Cuestión de los Subtipos II.--

Deficiencias Fonológicas.--

Métodos y Programas de Enseñanza.--

Opositores y Partidarios del Concepto de Dislexia.--

Controversias Fundamentales.--

Los individuos que muestran alguna anomalía en su desarrollo fonológico, es decir, en el uso de sonidos propios del habla, suelen presentar dificultades en la emisión del lenguaje, la escritura y la comprensión de lo que leen. Estas personas necesitan someterse a métodos y programas de enseñanza destinados a superar dicha discapacidad. Esta obra presenta el estudio de la dislexia desde sus inicios, hace más de cien años, hasta la actualidad, mostrándonos los cambios que ha experimentado tanto en las investigaciones como a nivel experimental. También se incluyen trabajos sobre problemas metodológicos, investigaciones neurológicas y evidencias genéticas, así como métodos y programas de enseñanza. Integrada por investigaciones rigurosas, la obra responde a las cuestiones planteadas por profesionales interesados en el tratamiento de la dislexia, pues contempla esta deficiencia desde todos los ángulos posibles.

Sede Central Ciencias de la Educación y Desarrollo Licenciatura en Psicología Sin Enfasis

Sede Central Ciencias de la Educación y Desarrollo Maestría en Psicología Sin Enfasis

Sede Central Ciencias de la Educación y Desarrollo Licenciatura en Educación Preescolar Sin Enfasis

Sede Central Ciencia de la Salud Dr. William C. Gorgas Doctorado en Medicina y Cirugía Sin Enfasis

Dyslexia: a hundred years on.

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