El juego en educación preescolar : desarrollo social y cognoscitivo del niño desarrollo social y cognoscitivo del niño /
Antonio Cabrera Angulo.
- 1a. ed.
- México, D.F. : Universidad Pedagógica Nacional, 1995.
- 147 p. : il. ; 21 cm.
Tendencias Principales que Explican la Función del Juego.-- El Juego en la Teoría Psicogenética de Piaget.-- El Juego en la Teoría Histórico-Cultural de Vygotski.-- Los Criterios Morales en el Preescolar y su Importancia en el Establecimiento de Reglas y Asunción de otras Perspectivas en los Episodios de Juego.-- La Construcción de las Nociones de Tiempo y Espacio, y su impacto en la Conducta Lúdica.-- Contextualización del Objeto de Estudio.-- Análisis Empírico Sobre el Juego.-- Propuesta Metodológica para la Observación y Evaluación de las Conductas Social y Cognoscitiva a Través del Juego.-- Sugerencias para la Intervención del Docente Durante los Episodios de Juego.--
Este libro estudia la relación entre el juego y el desarrollo del infante, mismas que se se han centrado básicamente en los aspectos del crecimiento del niño, incluidos la cognición, el lenguaje, las habilidades sociales, así como lo referente a la vida social. las líneas de investigación a que nos circunscribimos básicamente son las funciones del juego denominadas intrapersonales (desarrollo cognoscitivo) e interpersonales (desarrollo de habilidades sociales). En ellas una de las principales tareas es la de explicar y potenciar las habilidades, valores y conocimientos que capaciten al niño para desempeñarse exitosamente en su contexto social. Este proceso, conocido como socialización, utiliza muchas de las energías de los niños durante los años de educación preescolar y de primaria.