Factores educativos que inciden en los fracasos y deserción de los estudiantes de las carreras ingenieriles de la Facultad de Ingeniería Industrial de la Universidad Tecnológica de Panamá / Elida Tirsa Córdoba.
Por: Córdoba, Elida Tirsa
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Editor: Panamá : Universidad Latina de Panamá, 2014Edición: 1a. ed.Descripción: 140 h. : 28 cm. + CD-ROM.Materia(s): UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PANAMÁ | EDUCACIÓN | MAESTRÍA EN DOCENCIA SUPERIOR | UNIVERSIDADES -- PANAMÁ | DESERCIÓN UNIVERSITARIA | RENDIMIENTO ACADÉMICO | EDUCACIÓN SUPERIOR -- INVESTIGACIONES -- PANAMÁ | TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICASClasificación CDD: T.M 378.7287 / C859 / 2014 | Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
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Tesis
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Biblioteca Central Rogelio Sinan Referencia | Referencia | T.M 378.7287 / C859 / 2014 (Browse shelf(Opens below)) | e.1 | Available | 2022-0401 |
Tesis : Maestría en Docencia Superior.-- Universidad Latina de Panamá, Panamá, 2014.
Problema de Investigación.--
Marco Teórico.--
Objetivos e Hipótesis de la Investigación.--
Marco Metodológico.--
Análisis de los Resultados.--
Propuesta de Solución al Problema.--
Conclusiones.--
Recomendaciones.--
Referencias Bibliográficas.--
Esta investigación presenta un análisis de los factores educativos que inciden en los fracasos y deserción de los estudiantes de las carreras ingenieriles de la Facultad de Ingeniería Industrial (FII) de la Universidad Tecnológica (UTP). Se definieron conceptos como rendimiento académico, deserción y repitencia. Se describieron y analizaron variables académicas previas y de ingreso, socioeconómicas, rendimiento académico son las variables académicas previas, las cuales están representadas principalmente por el tipo de colegio de procedencia (oficial y particular). Los estudiantes que proceden de los colegios oficiales tienen menor rendimiento académico. Menores índices, mayor porcentaje de fracasos en las materias básicas de la ingeniería entre otros problemas.
Sede Central Ciencias de la Educación y Desarrollo Maestría en Docencia Superior Sin Enfasis
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