TY  - BOOK
AU  - Herrera Guillén, Nimia
TI  - Exprésese mejor en pocas lecciones : : Los vicios de dicción. / 
SN  - 9962-53-000-8
U1  - 467 / H433 / 1998  
PY  - 1998///.
CY  - Panamá : 
PB  - Universitaria, 
KW  - EDUCACIÓN
KW  - Lemb
KW  - ESPAÑOL
KW  - MODISMOS, VICIOS DE DICCIÓN, ETC.
KW  - PALABRAS Y FRASES
N1  - 1. Concepto. --; 2. El Barbarismo. --; 3. Los Extrangerismos. --; 4. Los Neologismos. --; 5. El Solecismo. --; 6. La Cacofonía. --; 7. Monotonía o Pobreza del Vocabulario. --; 8. Anfibología u Obscuridad. --; 9. Prueba Sumativa Final. --; Sede Central; Ciencias de la Educación y Desarrollo; Licenciatura en Educación; Sin Enfasis; Sede Central; Ciencias de la Educación y Desarrollo; Postgrado en Docencia Superior; Sin Enfasis; Sede Central; Ciencias de la Educación y Desarrollo; Maestría en Docencia Superior; Sin Enfasis
N2  - El título de este texto escolar, "EPRÉSESE MEJOR EN POCAS LECCIONES", está íntimamente relacionado con la expresión oral y escrita. La escuela debe enseñar a hablar, porque éste es el instrumento más valioso que tiene el hombre para triunfar en la vida; sin embargo, no son pocas las personas que sostienen que nuestros estudiantes ni saben hablar ni saben escribir, ya que lo hacen de muy mala manera. Por supuesto, que hay sus excepciones; pero la regla es que la mayoría ignora hasta las más elementales nociones de un arte tan sencillo e importante como es el de expresarse correctamente, sobre todo por signos gráficos. Y no es que nuestros educadores no hagan énfasis en la necesidad de que los estudiantes se expresen correctamente. es que existen una serie de obstáculos que les impiden que logren obtener los resultados deseados, con la eficacia debida. Por ello es necesario expresar aquí, que el fin primordial en la enseñanza de la expresión oral y escrita es el de llegar a la expresión correcta. El que los estudiantes adquieran el mayor dominio posible de la lengua, debe ser la meta de quienes se dedican a la enseñanza del idioma. Mas esto requiere persistencia en el esfuerzo. Y para lograrlo, hay que procurar que los estudiantes se expresen como tal; como son ellos mismos, con sus humanas diferenciaciones y hasta con sus naturales imperfecciones. La función pedagógica del docente deberá ser entonces, que sus estudiantes adquieran el conocimiento indispensable que les permita emplear palabras claras y propias y construir frases con orden y medida.
ER  -