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Tolerancia y educación / Rafael Ruiloba.

Por: Ruiloba Caparroso, Rafael, 1955- [autor].
Editor: Panamá : Imprenta Universitaria, 1996Edición: 1a. ed.Descripción: 99 p. ; 20 cm.Materia(s): EDUCACIÓN | CULTURA DE PAZ | TOLERANCIA | EDUCACIÓN -- PROPÓSITOS Y PUNTOS DE VISTAClasificación CDD: 179.9 / R858 / 1996
Contenidos:
1. Contexto internacional. - -
.
2. La intolerancia como enfermedad de la cultura. - -
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3. La educación, baluarte de la tolerancia. - -
.
4. La tolerancia como factor cultural. - -
.
5. ¿Qué es la modernidad y cuál en la lógica de su dinámica cultural?. - -
.
6. Modernidad y educación. - -
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7. La vitalidad de la intolerancia. - -
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8. Tolerancia, autoridad y autoritarismo. - -
9. Los factores ideológicos de la tolerancia. - -
.
10. Persona, personalidad y tolerancia. - -
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Colección General 179.9 / R858 / 1996 (Browse shelf(Opens below)) e.1 Available 2023-2140
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Libro - Material General Libro - Material General Biblioteca Dimas Lidio Pitty
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Incluye índice

Ejemplar 1 firmado por el autor.

Ejemplar 2 dedicado por el autor a Don Juan Barrera.

1. Contexto internacional. - -

.

2. La intolerancia como enfermedad de la cultura. - -

.

3. La educación, baluarte de la tolerancia. - -

.

4. La tolerancia como factor cultural. - -

.

5. ¿Qué es la modernidad y cuál en la lógica de su dinámica cultural?. - -

.

6. Modernidad y educación. - -

.

7. La vitalidad de la intolerancia. - -

.

8. Tolerancia, autoridad y autoritarismo. - -

9. Los factores ideológicos de la tolerancia. - -

.

10. Persona, personalidad y tolerancia. - -

Sede David Ciencias de la Educación y Desarrollo Maestría en Docencia Superior Sin Enfasis

Sede David Ciencias de la Educación y Desarrollo Profesorado de Segundo Nivel de Enseñanza o Educación Media Sin Enfasis

Sede Central Ciencias de la Educación y Desarrollo Profesorado de Segundo Nivel de Enseñanza o Educación Media Sin Enfasis

Sede Central Ciencias de la Educación y Desarrollo Licenciatura en Educación Sin Enfasis

Sede Central Ciencias de la Educación y Desarrollo Maestría en Investigación Educativa Sin Enfasis

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