Bibliografía: p. [337]- 354

Esta publicación obedece a un deseo de facilitar al lector el acceso y la utilización de unos materiales dispersos en el tiempo y en el espacio. Algunos de ellos son difiíciles de localizar por el carácter local de las publicaciones en que han aparecido o por haberse agotado la edición. Las ocho partes de la obra se refieren a dimensiones que, a juicio del autor, tienen capital importancia. No son las únicas vertientes desde las que puede ser contemplada la organización escolar, ya que ésta tiene infinitas vertientes. Pretender abarcarlas todas sería una pretensión tan inútil e imposible como querer construir un mapamundi de tamaño natural. Al releer todo el texto el autor ha descubierto algunas repeticiones que sólo se justifican si se tiene en cuenta que muchos capítulos fueron redactados de forma independiente y no con la finalidad de integrar una estructura y de ser partes de una secuencia. Esta desventaja se compensa con la posibilidad de poder leer y utilizar cada capítulo de forma aislada, econtrando en él la plena comprensión, sin tener que remitirse a otras partes de la obra.

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