De la escuela nueva al constructivismo : un análisis crítico /
Zubira̕ Samper, Julian de, (1956 - )
De la escuela nueva al constructivismo : un análisis crítico / Julián de Zubiría Samper. - 1a. ed. - Bogotá, Colombia : Cooperativa Editorial Magisterio, 2001. - 238 p. : 24 cm.
Incluye bibliografía.
Actualmente la educación en América Latina es tema permanente de reflexión desde escenarios y enfoques diversos. Como resultado de esto sus protagonistas desarrollan propuestas de acción con un horizonte pretendidamente común : mejorar la calidad de la educación.
En este contexto,y en el sentido más amplio de la globalización, este libro presenta elementos para la crítica de algunas propuestas educativas de coste activista y constructivista, considerando los desafíos que deben asumir la educación y la escuela en la naciente Sociedad del Conocimiento.
Sin desconocer los aportes realizados, el autor asume un analítico riguroso, documentado y exhaustivo que le permita identificar limitaciones y carencias de estos modelos en su esfuerzo por formar los hombres y las mujeres del siglo XXI.
958200620X
EDUCACIÓN
ESCUELAS--ENSEÑANZA
CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
FORMACIÓN PROFESIONAL
PSICOPEDAGOGÍA
371 / Z81 / 2001
De la escuela nueva al constructivismo : un análisis crítico / Julián de Zubiría Samper. - 1a. ed. - Bogotá, Colombia : Cooperativa Editorial Magisterio, 2001. - 238 p. : 24 cm.
Incluye bibliografía.
Actualmente la educación en América Latina es tema permanente de reflexión desde escenarios y enfoques diversos. Como resultado de esto sus protagonistas desarrollan propuestas de acción con un horizonte pretendidamente común : mejorar la calidad de la educación.
En este contexto,y en el sentido más amplio de la globalización, este libro presenta elementos para la crítica de algunas propuestas educativas de coste activista y constructivista, considerando los desafíos que deben asumir la educación y la escuela en la naciente Sociedad del Conocimiento.
Sin desconocer los aportes realizados, el autor asume un analítico riguroso, documentado y exhaustivo que le permita identificar limitaciones y carencias de estos modelos en su esfuerzo por formar los hombres y las mujeres del siglo XXI.
958200620X
EDUCACIÓN
ESCUELAS--ENSEÑANZA
CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
FORMACIÓN PROFESIONAL
PSICOPEDAGOGÍA
371 / Z81 / 2001
