Lineamientos curriculares para la aplicación del eje transversal educación y perspectiva de género desde preescolar a sexto grado de educación básica general /
Lineamientos curriculares para la aplicación del eje transversal educación y perspectiva de género desde preescolar a sexto grado de educación básica general /
Panamá. Ministerio de Educación. Dirección Nacional de Curriculo y Tecnología Educativa.
- 1a. ed.
- Panamá : Ministerio de Educación, 2002.
- 99 p. : il. ; 27 cm.
Programa de Promoción de la Igualdad de Oportunidades en Panamá
Principal Normativa Legal.-- Eje Transversal : Educación y Perspectiva de Género.-- La Aplicación del Eje Transversal.-- Algunas Consideraciones para la Incorporación de la Perspectiva de Género en las Distintas Asignaturas.-- Sugerencias Generales al Personal Docente.-- Dimensiones de Género en los Contenidos Programáticos.--
Los lineamientos curriculares que se presentan, no pretenden hacer una revisión exhaustiva de todas las asignaturas de los programas de estudios, ni de todos los objetivos de cada asignatura. Se trata de un conjunto de principios legales y de bases teórico-conceptuales, que sustentan la incorporación transversal de la perspectiva de género en la currícula educativa. Las actividades que se sugieren, orientan la práctica de esta transversalización y, en muchos casos, pueden ser adaptadas a otras asignaturas y objetivos. Este documento puede convertirse en una herramienta imprescindible para la construcción de la nueva educación panameña.
EDUCACIÓN
CURRÍCULO
IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EN EDUCACIÓN
EDUCACIÓN PRIMARIA--PANAMÁ
EDUCACIÓN--PANAMÁ
375 / P191 / 2002
Programa de Promoción de la Igualdad de Oportunidades en Panamá
Principal Normativa Legal.-- Eje Transversal : Educación y Perspectiva de Género.-- La Aplicación del Eje Transversal.-- Algunas Consideraciones para la Incorporación de la Perspectiva de Género en las Distintas Asignaturas.-- Sugerencias Generales al Personal Docente.-- Dimensiones de Género en los Contenidos Programáticos.--
Los lineamientos curriculares que se presentan, no pretenden hacer una revisión exhaustiva de todas las asignaturas de los programas de estudios, ni de todos los objetivos de cada asignatura. Se trata de un conjunto de principios legales y de bases teórico-conceptuales, que sustentan la incorporación transversal de la perspectiva de género en la currícula educativa. Las actividades que se sugieren, orientan la práctica de esta transversalización y, en muchos casos, pueden ser adaptadas a otras asignaturas y objetivos. Este documento puede convertirse en una herramienta imprescindible para la construcción de la nueva educación panameña.
EDUCACIÓN
CURRÍCULO
IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EN EDUCACIÓN
EDUCACIÓN PRIMARIA--PANAMÁ
EDUCACIÓN--PANAMÁ
375 / P191 / 2002
