MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
02742nam a22004457a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| Campo de control |
20231124084030.0 |
| 008 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
180417b2017 PN ||||| |||| 00| | spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Agencia de catalogación original |
ULatina |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
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| Número de clasificación Decimal |
T.M 370 / M764 / 2017 |
| Número de edición DEWEY |
21 |
| 100 ## - ENCABEZAMIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Montes Aguirre, Melissa Mariluz |
| 9 (RLIN) |
10721 |
| Término relacionador |
autora |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
|---|
| Título |
Propuesta de instrumentos de evaluación para verificar la adquisición de competencia de análisis e investigación en estudiantes de Ingeniería Biomédica / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Melissa Mariluz Montes Aguirre. |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
1a. ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC (PIE DE IMPRENTA) |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Panamá : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Universidad Latina de Panamá, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2017. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
81 h. : |
| Otros detalles físicos |
il. ; |
| Dimensiones |
28 cm. |
| Accompanying material |
+ CD-ROM |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de tesis |
Tesis : Maestría en Docencia Superior.-- Universidad Latina de Panamá, 2017. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA |
|---|
| Nota de contenido con formato preestablecido |
El Problema.- - |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA |
|---|
| Nota de contenido con formato preestablecido |
. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA |
|---|
| Nota de contenido con formato preestablecido |
Marco Teórico.- - |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA |
|---|
| Nota de contenido con formato preestablecido |
. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA |
|---|
| Nota de contenido con formato preestablecido |
Metodología.- - |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA |
|---|
| Nota de contenido con formato preestablecido |
. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA |
|---|
| Nota de contenido con formato preestablecido |
Presentación y Análisis de Resultados.- - |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA |
|---|
| Nota de contenido con formato preestablecido |
. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA |
|---|
| Nota de contenido con formato preestablecido |
Conclusiones y Recomendaciones.- - |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA |
|---|
| Nota de contenido con formato preestablecido |
. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA |
|---|
| Nota de contenido con formato preestablecido |
Bibliografía.- - |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA |
|---|
| Nota de contenido con formato preestablecido |
. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA |
|---|
| Nota de contenido con formato preestablecido |
Anexos.- - |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Nota de sumario, etc. |
Este estudio busca plantear la necesidad de evaluar competencias de análisis e investigación específicamente en estudiantes de Ingeniería Biomédica; a la vez que propone cuatro instrumentos de evaluación que verifiquen la adquisición de estas competencias. Además, buscando contar con la opinión de estudiantes y profesores de esta carrera, se realizaron reuniones y encuestas que permitirán valorar instrumentos de evaluación propuestos desde el punto de vista de usuarios y expertos respectivamente. Los procedimientos de evaluación deben considerarse experiencias de enseñanza al mismo tiempo que métodos de evaluación. Por lo que los instrumentos de evaluación adecuados incluirán la evaluación de aspectos teóricos, técnicos y valorativos para casos de estudio, discusiones o generación de productos específicos. A la vez que promoverán un escenario colaborativo entre profesor-estudiantado, donde el profesor servirá de guía y los estudiantes forjarán su propio conocimiento de forma individual o cooperativa. |
| 526 ## - NOTA DE INFORMACIÓN DE PROGRAMAS DE ESTUDIOS |
|---|
| Sede |
Sede Central |
| Facultad |
Ciencias de la Educación y Desarrollo Humano |
| Carrera |
Maestría en Docencia Superior |
| Énfasis |
Sin Enfasis |
| 650 #7 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCACIÓN |
| 9 (RLIN) |
19844 |
| Fuente del encabezamiento o término |
Lemb |
| 650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
MAESTRÍA EN DOCENCIA SUPERIOR |
| 9 (RLIN) |
14403 |
| 650 #7 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EVALUACIÓN EDUCATIVA |
| Fuente del encabezamiento o término |
Lemb |
| 9 (RLIN) |
4707 |
| 650 #4 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
PROGRAMAS DE ESTUDIO |
| 9 (RLIN) |
10720 |
| 650 #7 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
COMPETENCIA EN EDUCACIÓN |
| 9 (RLIN) |
4166 |
| Fuente del encabezamiento o término |
Lemb |
| 650 #7 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
INGENIERÍA |
| Fuente del encabezamiento o término |
Lemb |
| Subdivisión general |
ENSEÑANZA |
| 9 (RLIN) |
8655 |
| 650 #7 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICAS |
| 9 (RLIN) |
5819 |
| Fuente del encabezamiento o término |
Lemb |
| 942 ## - ELEMENTOS KOHA |
|---|
| Fuente de clasificación o esquema de ordenación en estanterías |
|
| Koha tipo de item |
Tesis |
