Tesis : Maestría en Docencia Superior.-- Universidad Latina de Panamá, 2017.

El Problema.- -

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Marco Teórico.- -

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Metodología.- -

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Presentación y Análisis de Resultados.- -

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Conclusiones y Recomendaciones.- -

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Bibliografía.- -

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Anexos.- -

Este estudio busca plantear la necesidad de evaluar competencias de análisis e investigación específicamente en estudiantes de Ingeniería Biomédica; a la vez que propone cuatro instrumentos de evaluación que verifiquen la adquisición de estas competencias. Además, buscando contar con la opinión de estudiantes y profesores de esta carrera, se realizaron reuniones y encuestas que permitirán valorar instrumentos de evaluación propuestos desde el punto de vista de usuarios y expertos respectivamente. Los procedimientos de evaluación deben considerarse experiencias de enseñanza al mismo tiempo que métodos de evaluación. Por lo que los instrumentos de evaluación adecuados incluirán la evaluación de aspectos teóricos, técnicos y valorativos para casos de estudio, discusiones o generación de productos específicos. A la vez que promoverán un escenario colaborativo entre profesor-estudiantado, donde el profesor servirá de guía y los estudiantes forjarán su propio conocimiento de forma individual o cooperativa.

Sede Central Ciencias de la Educación y Desarrollo Maestría en Docencia Superior Sin Enfasis