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Estrategias didácticas para el desarrollo de competencias en el proceso de aprendizaje de la Licenciatura en Derecho y Ciencias Políticas en la Universidad Latina / Sahar Barjum.

Por: Barjum, Sahar [autor].
Editor: Panamá : Universidad Latina de Panamá, 2015Edición: 1a. ed.Descripción: 258 h. : il. ; 28 cm. + CD-ROM.Materia(s): UNIVERSIDAD LATINA DE PANAMÁ | EDUCACIÓN | MAESTRÍA EN DOCENCIA SUPERIOR | EDUCACIÓN SUPERIOR -- PANAMÁ | DERECHO -- ENSEÑANZA | COMPETENCIA EN EDUCACIÓN | TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICASClasificación CDD: T.M 378.125 / B239 / 2015
Contenidos:
Diseño de la Investigación.--
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Marco Teórico.--
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Percepción de los Estudiantes de Derecho y Ciencias Políticas sobre las Estrategias Didácticas Utilizadas por los Docentes.--
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Estrategias Didácticas Utilizadas por los Profesores en la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad Latina de Panamá.--
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Conclusiones.--
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Recomendaciones.--
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Bibliografía.--
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Nota de Tesis: Tesis : Maestría en Docencia Superior.-- Universidad Latina de Panamá, Panamá, 2015. Resumen: Esta investigación plantea identificar las estrategias didácticas que promueven un aprendizaje enfocado al desarrollo de competencias en la enseñanza del Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad Latina de Panamá. Se observa la ausencia de una práctica renovada de la Didáctica de enseñanza del Derecho y las Ciencias Políticas, junto a una revisión de cada etapa de la misma, que promueva la evolución del aprendizaje memorístico y teórico por uno de competencias. Esta tesis busca desentrañar o conocer, hasta qué punto se están aplicando, científicamente, las teorías más modernas del aprendizaje, mediante el uso de estrategias didácticas apropiadas, para el logro de las competencias que requiere haber adquirido el egresado de la Licenciatura en Derecho y Ciencias Políticas.
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Tesis Tesis Biblioteca Central Rogelio Sinan
Referencia
Referencia T.M 378.125 / B239 / 2015 (Browse shelf(Opens below)) e.1 Available 2022-0282

Tesis : Maestría en Docencia Superior.-- Universidad Latina de Panamá, Panamá, 2015.

Diseño de la Investigación.--

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Marco Teórico.--

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Percepción de los Estudiantes de Derecho y Ciencias Políticas sobre las Estrategias Didácticas Utilizadas por los Docentes.--

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Estrategias Didácticas Utilizadas por los Profesores en la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad Latina de Panamá.--

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Conclusiones.--

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Recomendaciones.--

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Bibliografía.--

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Esta investigación plantea identificar las estrategias didácticas que promueven un aprendizaje enfocado al desarrollo de competencias en la enseñanza del Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad Latina de Panamá. Se observa la ausencia de una práctica renovada de la Didáctica de enseñanza del Derecho y las Ciencias Políticas, junto a una revisión de cada etapa de la misma, que promueva la evolución del aprendizaje memorístico y teórico por uno de competencias. Esta tesis busca desentrañar o conocer, hasta qué punto se están aplicando, científicamente, las teorías más modernas del aprendizaje, mediante el uso de estrategias didácticas apropiadas, para el logro de las competencias que requiere haber adquirido el egresado de la Licenciatura en Derecho y Ciencias Políticas.

Sede Central Ciencias de la Educación y Desarrollo Maestría en Docencia Superior Sin Enfasis

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