Propuesta de guías prácticas para la evaluación y estimulación del desarrollo lingüístico en niños preescolares / María I. Quezada P.
Por: Quezada P., María I
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Editor: Panamá : Universidad Latina de Panamá, 2012Edición: 1a. ed.Descripción: 92 h. : il. ; 28 cm. + CD-ROM.Materia(s): EDUCACIÓN | LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR | ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE | LINGÜÍSTICA | LENGUAJE DE LOS NIÑOS | EDUCACIÓN DE NIÑOS | EDUCACIÓN PREESCOLAR | TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICASClasificación CDD: T.L 401.93 / Q39 / 2012 | Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
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Tesis
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Biblioteca Central Rogelio Sinan Referencia | Referencia | T.L 401.93 / Q39 / 2012 (Browse shelf(Opens below)) | e.1 | Available | 2022-0382 |
Tesis : Licenciatura en Educación Preescolar.-- Universidad Latina de Panamá, Panamá, 2012.
El Problema.--
Marco Teórico.--
Marco Metodológico.--
Análisis e Interpretación de los Resultados.--
Conclusiones.--
Recomendaciones.--
Bibliografía.--
Esta investigación se proyecta a la comunidad educativa, y sobre todo, a aquellos docentes que imparten clases a nivel preescolar y a los padres de familia que tenga hijos o hijas atravesando dificultades en el desarrollo de las destrezas lingüísticas. También tiene la intención de reflejar resultados que sea útiles para futuras investigaciones a nivel preescolar relacionadas con este tema. Para desarrollar la semántica en los niños se pueden hacer juegos con las palabras que conocen, buscar el concepto contrario, asociar palabras en base e identidad, similitud de conceptos, o complementariedad, y realizar juegos de adivinanza por los que a partir de una información dada el niño debe averiguar de qué se trata, y que constituyen una iniciación a la definición.
Sede Central Ciencias de la Educación y Desarrollo Licenciatura en Educación Preescolar Sin Enfasis
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