Módulo instruccional : una alternativa para el aprendizaje significativo de Matemática Financiera / Carmen Julia López Ch.
Por: López Ch., Carmen Julia [autora]
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Editor: Panamá : Universidad Latina de Panamá, 2014Edición: 1a. ed.Descripción: xi, 309 h. : il. ; 28 cm.Materia(s): UNIVERSIDAD LATINA DE PANAMÁ | EDUCACIÓN | MAESTRÍA EN DOCENCIA SUPERIOR | MATEMÁTICAS -- ENSEÑANZA | MATEMÁTICAS FINANCIERAS | RENDIMIENTO ACADÉMICO | TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICASClasificación CDD: T.M 370.1523 / L959 / 2014 | Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
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Tesis
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Biblioteca Central Rogelio Sinan Referencia | Referencia | T.M 370.1523 / L959 / 2014 (Browse shelf(Opens below)) | e.1 | Available | 2022-0246 |
Tesis : Maestría en Docencia Superior.-- Universidad Latina de Panamá, Panamá, 2014.
El Problema.- -
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Marco Teórico.- -
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Aspectos Metodológicos.- -
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Análisis de la Información.- -
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Módulos Instruccionales.- -
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Conclusiones.- -
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Recomendaciones.- -
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Bibliografía.- -
El programa de estudio de matemática financiera tiene como objetivo la formación de sistemas de conocimientos y habilidades profesionales y la capacidad de aplicar los mismos de forma creativa en la solución de problemas relacionados a la profesión. Es por esta razón que el docente debe estimular la actividad productiva de los estudiantes propiciando hábitos de estudio independiente que le ayuden a desarrollar habilidades educativas donde puedan ajustar, flexibilizar e incorporar nueva información, auto regulando su propio aprendizaje. Se ha logrado un diseño sencillo e individualizado que presenta explicaciones claras de cada tema, ofreciendo varias alternativas que llevan al logro de los objetivos, gestando un aprendizaje significativo y motivador.
Sede Central Ciencias de la Educación y Desarrollo Maestría en Docencia Superior Sin Enfasis
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