Investigación-acción y curriculum : métodos y recursos para profesionales reflexivos / James McKernan ; traducción de Tomás del Amo.
Por: McKernan, James.
Colaborador(es): Amo, Tomás del [traductor].
Series Pedagogía manuales.Editor: Madrid, España : Ediciones Morata, 1999Edición: 1a. ed.Descripción: 311 p. ; 24 cm.ISBN: 84-7112-438-6.Materia(s): EDUCACIÓN -- INVESTIGACIONES | INVESTIGACIÓN CURRICULAR | EVALUACIÓN CURRICULAR | INVESTIGACIÓN ACCIÓN EN EDUCACIÓNClasificación CDD: 375 / M459 / 1999Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
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Libro - Material General | Biblioteca Central Rogelio Sinan Fondo general | Colección General | 375 / M459 / 1999 (Browse shelf(Opens below)) | e.1 | Available | 2019-3303 |
Investigación-Acción y Curriculum: Contexto.--
Metodología de la Investigación-Acción.--
Análisis y Problemas de la Investigación-Acción.--
Hoy día existe un amplio consenso ante la idea de que la investigación y el desarrollo del currículum son tareas que corresponden a profesoras y profesores, formando parte fundamental de su trabajo como profesionales reflexivos. En este marco, la investigación-acción es, quizá, la mejor estrategia metodológica para hacer realidad esta nueva concepción. James McKERNAN aplica esta metodología, desde hace años, con docentes de distintos niveles educativos y con estudiantes universitarios. El resultado de esta filosofía de trabajo colaborativo queda plasmado en este volumen -edición completamente actualizada de una primera versión en inglés- en el que ofrece sólidos argumentos acerca del valor de esta estrategia educativa. Una breve enumeración de las cuestiones aquí tratadas es el mejor testimonio de su interés: -la evolución y valor de la investigación-acción en el currículum -Estrategias de recogida de datos -Distintas modalidades y técnicas de observación -Modos de organización y análisis de los datos -Presentación y difusión de resultados -Las cuestiones éticas en la investigación-acción -La investigación-acción y su enseñanza. Este manual de métodos y estrategias explica con claridad hasta cuarenta y siete técnicas y recursos de investigación. Algunos son ya clásicos, pero la mayoría novedosos, por ejemplo: análisis de dilemas, estudio de problemas, evaluación de discursos, análisis de episodios, ensayos críticos, cuadrangulación. Se incluyen, asimismo, experiencias sobre algunas iniciativas en distintos países para fomentar programas de investigación-acción. Su lenguaje es muy claro y se centra más en cuestiones prácticas y, por tanto, será de gran utilidad a estudiantes de Facultades de Educación y al profesorado de cualquier nivel del sistema educativo, desde educación infantil hasta enseñanzas universitarias.
Sede Central Ciencias de la Educación y Desarrollo Licenciatura en Ciencias de la Educación Sin Enfasis
Sede Central Ciencias de la Educación y Desarrollo Maestría en Ciencias de la Educación Sin Enfasis
Curriculum action research.
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